Матрица профессионального выбора для поступающих в ВУЗ

Если вы уже уточнили свои интересы и склонности, узнали о правилах выбора профессии и требованиях рынка труда, поработайте с методикой Матрица профессионального выбора. (On-line-определение направления и специальности получения высшего образования по данной методике находится здесь).

Вы уже знаете, что профессиональную деятельность можно классифицировать по разным основаниям, в том числе, по предмету труда и по виду деятельности. Рассмотрите возможные варианты предметов труда и видов деятельности и выберите наиболее привлекательные для себя.

С кем или с чем вы бы хотели работать? Какой объект труда вас привлекает?


1. Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты, покупатели и пассажиры, зрители и читатели, сотрудники и т.д.)
2. Информация (текст, формулы, схемы, иностранные языки, языки программирования)
3. Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты)
4. Техника (механизмы, станки, здания, конструкции приборы, машины)
5. Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, живопись и т.д.)
6. Животные и растения (дикие, домашние, декоративные и т.д.)
7. Изделия и продукты (одежда, предметы обихода, лекарства, продукты питания и т.д.)
8. Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, полезные ископаемые т.д.)

Чем бы вы хотели заниматься? Какой вид деятельности вас привлекает?



1. Управление (руководство чьей-то деятельностью)
2. Обслуживание (удовлетворение чьих-то потребностей)
3. Образование (воспитание, обучение, формирование личности)
4. Оздоровление (профилактика и лечение)
5. Конструирование (проектирование деталей и объектов)
6. Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)
7. Защита (охрана от болезней и враждебных действий)
8. Контроль и оценка (проверка и наблюдение)

Выбранные вами предмет труда и вид деятельности – это те параметры, которые помогут уточнить направление, в котором следует искать будущую профессию.

Почти все направления и специализации обучения имеют свой код в виде шестизначного числа, по которому их можно идентифицировать. В клетках Матрице профессионального выбора на пересечении предмета труда и вида деятельности указаны названия коды соответствующих направлений подготовки и специализаций высшего профессионального образования.

Почему бы не написать в клетках просто названия профессий?

Во-первых, только перечисление всех профессий заняло бы несколько томов. Поиск профессии по направлениям сужает поле выбора. Направления можно сравнить с ветвями, на которых висят грозди ягод – группы – профессий.

Во-вторых, в учебных заведениях принято готовить специалистов не по конкретной профессии, а по направлению или специализации. Например, вы хотите быть врачом. Профессия одна, а специальностей много – терапевт, хирург, рентгенолог, врач скорой помощи, нарколог, кардиолог и т.д. – вспомните таблички на дверях кабинетов в поликлинике. Школьный учитель – профессия. Учитель русского языка, математики, физики, истории, информатики – это специальность. Все этих специалистов могут готовить в одном институте, но на разных факультетах.

В-третьих, ваши знания о будущей профессии пока умозрительны, то есть оторваны от жизни. Даже если родители или знакомые много рассказывают вам о своей профессии, вы не можете влезть в их шкуру, почувствовать профессию изнутри. Знакомство с направлениями профессиональной деятельности дает возможность увидеть сходство и различие профессий одной группы, понять, что вам ближе.

Зная код предполагаемого направления обучения, можно переходить к следующему этапу работы – выбору учебного заведения, где готовят специалистов этого профиля.

Галина Резапкина